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小学探究式科学教育科学概念解读项目                                                        我要参与

小学探究式科学教育科学概念解读项目简介
   随着探究式科学教育的实践和研究逐步深入,广大一线科学教师遇到许多问题,涉及到科学概念和相关知识、针对具体概念的课堂教学方法和策略、探究式学习理论发展等。其核心问题是:只有教师正确、深入地了科学概念的基础上,才有可能通过教学手段和策略帮助学生建构正确的概念。针对探究式科学教育教学实践中面临的主要问题,除了开展各级、各种方式的教师培训加强科学教师队伍建设外,需要充分利用互联网和多媒体技术,组织科学家、教育专家、教研员和一线优秀教师共同解读探究式科学教育中的核心科学概念,解决实际教学过程中的遇到的重点和难点问题;利用网络平台,建设教师培训和教学资源平台,编写教师培训教材,开展教师培训活动......

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小学探究式科学教育科学概念解读要求
   本项目将选择小学科学课程标准中内容标准涉及的24条主要概念,139条分解概念,请各领域的科学家和科技工作者进行逐条解读,每条分解概念形成一个概念资源包,其中,物质和物理科学领域66条,生命科学领域34条,地球和环境科学领域24条,设计和技术领域15条。对每条概念进行科学、系统的解释,并且列出与生活相联系的实例,为教师提供教学课件和拓展知识,为学生提供适合其年龄特点的拓展资源。主要内容包括:

1)概念解读

——解释为什么要在小学阶段学习这个科学概念,为什么是该阶段的重点/难点。帮助教师科学理解此概念的内涵与外延,分析概念之间的联系。同时,对学生学习本概念之前需要奠定的基础,学习本概念的方法,以及学完本概念后可以继续学习的内容等进行解读。

2)实例

——列举身边的实例,及其在生活中的运用来帮助教师进一步理解和运用本概念,可以采用文字、图片、视频、动画等形式。

3) 拓展知识

——提供与本概念相关的科学知识、参考文献、网站链接等,扩大科学教师的科学视野。
如何解读
   针对标准中124条分解概念中的每一条建立概念资源库的目的:
1、帮助教师科学理解此概念的内涵与外延;
2、提供与此概念有关的实例,及其在生活中的运用;
3、解释为什么在小学阶段要教授学生这条概念,分析概念之间的联系;
4、收集针对此概念学生通常出现的前概念,其中有些前概念是正确的,有些是错误的;
5、针对学生错误的前概念,设计一些有针对性的教学活动来帮助学生建立正确的概念;
6、提供教学中可能需要的PPT、照片、动画、视频等教学课件;
7、收集一线教学案例和视频,为教师提供分享交流的平台;
8、提供知识资料拓展,扩大一线老师的科学视野;
为了达到以上目的,概念资源库示例中需包括以下内容:........
如何参与
   有意向参与的老师,可以发送您的个人信息和您希望解读的某条分概念到邮箱:conceptseu@163.com,以便于我们进行协调和统计;解读过程中,您可以随时通过网络查看相关解读信息,帮助您进行解读;如果有问题,请及时与我们联系,您可以发邮件到:conceptseu@163.com,或拨打电话:025—83793422,或在网上留言,我们将在第一时间内与您取得联系。我们在汉博网教师中心提供了上传接口以及与该项目相关的信息,您可以随时查看,解读完成后,您可以直接在网上相应的概念下进行解读,也可以以资源包的形式上传给我们,或者以邮件的形式发送给我们。期待您的加入!
关于结题
(1) 获得项目证书,项目结题报告中列出参与教师及单位,评选出优秀概念解读案例,颁发适当的物质奖励;
(2) 有机会参与小学探究式科学教育科学概念解读研讨会议,与科学家交流解读心得(需完成10条以上分解概念的教师代表);
(3) 优先推荐一线优秀教师列入“国培计划”培训专家库;
(4) 优先参与后期科研课题的机会;